Estos niveles de aptitud están tomados de otro marco, el Marco Común de Referencia de las Lenguas, que agrupa los niveles de desarrollo de una competencia en 3 etapas (A, B, C) y divide a su vez el nivel de progresión en cada una de ellas en 2 niveles de aptitud (1 y 2). El nivel de progresión alcanzado en cada competencia permitirá a su vez establecer una serie de afirmaciones sobre el desempeño de lo que cada docente es capaz de hacer. La lista de afirmaciones estará sujeta a revisión continua y es considerada únicamente como un medio para ilustrar su evolución.