CÓDIGO ESCUELA 4.0

Desde el Departamento de Educación, se presenta el Programa Código Escuela 4.0 en Navarra.

Esta iniciativa tiene como finalidad desarrollar entre el profesorado y alumnado competencias relacionadas con el pensamiento computacional la programación y la robótica. Con este propósito, se llevarán a cabo actuaciones que incluirán el suministro de dispositivos y recursos didácticos, así como la formación del profesorado, con el fin de facilitar su uso en el aula.

Este programa está dirigido a todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas de segundo ciclo de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

Objetivos de Código Escuela 4.0

  • Potenciar las competencias digitales del alumnado, especialmente las referidas al pensamiento computacional, la programación y la robótica.
  • Implementar competencias digitales en el aula, a través de la formación del profesorado y de la elaboración de recursos educativos digitales.
  • Suministrar a los centros educativos el equipamiento necesario para desarrollar las competencias digitales del alumnado, especialmente las referidas al pensamiento computacional, la programación y la robótica.

Pensamiento computacional en el curriculum

Educación Infantil (DF 61/2022 de 1 de junio) Las referencias a conceptos relacionados con el pensamiento computacional se encuentran en el área 2: Descubrimiento y exploración del entorno dónde se habla de programar secuencias de acciones o instrucciones para la resolución de tareas. También se menciona el trabajo de estrategias de planificación, organización y de proposición de soluciones.

Educación Primaria (DF 67/2022 de 27 de junio) Figura en las áreas de Matemáticas dentro del apartado D (Sentido algebraico/ Pensamiento computacional) y de Conocimiento del medio natural , social y cultural en el apartado B (Tecnología y digitalización/ Proyectos de diseño y pensamiento computacional) Propone una Integración progresiva de la interpretación de algoritmos sencillos, programación por bloques y de la robótica educativa.

Educación Secundaria (DF 71/2022 de 29 de junio) Se integra de manera progresiva y transversal en las asignaturas de Biología y Geología, Tecnología y digitalización apartado C (Pensamiento computacional, programación y robótica), Tecnología apartado C (Pensamiento computacional, automatización y robótica), Digitalización apartados B (Digitalización del entorno personal de aprendizaje) y D (Ciudadanía digital crítica). También se puede encontrar en todos los cursos de Matemáticas.

Itinerario de aprendizaje del pensamiento computacional.

A paragraph is a self-contained unit of a discourse in writing dealing with a particular point or idea. Paragraphs are usually an expected part of formal writing, used to organize longer prose.