Konpetentzia digitala, garatzen jarraitu behar dugun LOMLOEn jasotako funtsezko eta zeharkako konpetentzia bat da. Hezkuntza-ingurunea, digitalki adituak diren irakasleekin batera, espaziorik seguruena da ikasleek teknologia modu kritiko, seguru, sortzaile eta arduratsuan erabiltzen ikas dezaten.

Ondo erabilita, hezkuntzako teknologiak, ikaskuntza hobetzeaz gain, aukerak zabalduz eta konpentsazio sozialeko benetako faktore gisa jokatuz ekitatea sustatzen du, batez ere ikasle ahulenentzat.

Ekitaldi honetan, irakasleek, praktika onak ezagutzeko aukera izango dute, ikasleen pentsamendu kritikoa, pantailen aurreko ohitura osasungarriak eta teknologien eginkizun pedagogikoa garatzeko, ikaskuntza prozesuan benetan balioa ematen dutenean.

Hitzaldiak

Docentes con CriterIA

Montserrat Rigallek saioari hasiera eman zion, eta sortzen ari diren teknologiak ikasgelan pentsamendu kritikoa eta sortzailea sustatzeko aliatu nola izan daitezkeen azaltzeko ikuspegi kritiko eta estrategikoa eskaini zuen.

Infancia y Tecnologia enfoque desde los derechos de la infancia 

Nacho Guadix Gazteentzako eta haurrentzako ingurune digital segurua garatzeko Adituen Batzordearen txostena egin zuen aditu-taldeko kidea izan zen. Haurren babesari eta eskubide digitalei buruzko ikuspegi estrategiko eta oinarritua eman zuen, UNICEF Españako Haurren Hezkuntza eta Eskubide Digitalen arduradun gisa.

Inteligencia Artificial en el aula personalización pensamiento critico y ética digital

Jorge Calvo Martínek AA (Adimen Artifiziala) eskola-eremuan ezartzeari buruzko bere esperientzia partekatu zuen, eta AA arduraz eta ebidentzian oinarrituta aplikatzen denean ikaskuntza nola hobe dezakeen nabarmendu zuen.

 Alfabetización informativa en la era de la desinformación claves para una ciudadanía crítica.

Ramón Salaverría Aliagak desinformazioari nola aurre egin eta ikasleengan pentsamendu kritikoa nola sustatu azaldu zuen, herritartasun digitalerako funtsezko gaitasuna baita. Gainera, Montserrat Rigallekin solasean aritu zen alfabetatze mediatikoaren irakaskuntzarako teknikei buruz.

 Docentes competentes para un alumnado crítico claves para una educación digitalmente responsable.

María Alicia Peñalva Vélezek hezitzaileak ikasleak ingurune digitalean pentsamendu kritikoa garatzeko beharrezko trebetasunez hornitzearen garrantzia aztertu zuen.

Mahai-ingurua: Zuzendaritzaren berrikuntza digitala: erronkak eta aukerak

Parte-hartzaileak: Julio Caro Baroja BHI, Basoko BHI, Peralta BHI, Cardenal Ilundain HLHIP, Alfonso X el Sabio HLHIPeko zuzendariak. Moderatzailea: Luis Calatayud

Mahai-ingurua: Babestu zure nortasun digitala: segurtasunari eta bi urratsetako egiaztapenari buruzko gako praktikoak

Zentro Kriptologikoa, Foruzaingoko eta Guardia Zibileko ordezkariak. Moderatzailea: Josi Ayensa

Talleres

A tailerra: Pentsamendu Konputazionala mahai-joko inklusiboen bidez.

B tailerra: Eduki Digitalak Ikasgelarako: Diseinu eta Edizio Tresnak.

C tailerra: Ebaluazioan laguntzeko tresna digitalak.

Taller D: Uso de la grabadora laser e impresora 3D en el aula.

D Tailerra: Laser grabagailuaren eta 3D inpresoraren erabilera ikasgelan.

Sarrerako erakusketa

Hainbat tresna digital, hezkuntza-baliabide berritzaile eta ikasgela kudeatzeko plataforma aurkeztuko dira. Bertaratzen direnek erakustokiekin elkarreraginean jardun ahal izango dute atsedenaldietan eta bazkarian.

 

Ikasgela digitala SMART monitore interaktiboekin eta Lumio

  • Arreta: Jose Luis Castaño

  • Helburua:

    • Monitoreen eta Lumio softwarearen erabilera pedagogiko eraginkorra ikasgelan frogatzea

  • Edukiak:

    • SMART monitorearen funtsezko funtzionaltasunak.

 

Jarduera interaktiboak diseinatzea Lumiorekin.

Irakaskuntzako praktika simulatua eta atzeraelikadura.

Zibersegurtasuna Ikastetxean: Bigarren Autentifikazio Faktorea eta Jardunbide Egokiak.

  • Arreta: ikasNOVA aholkulariak

  • Helburua:

    • Parte-hartzaileak 2FA gailuekin eta horien aplikazio praktikoarekin trebatzea.