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MOOC «Gestión de espacios educativos»

2ª edición del MOOC «Gestión de espacios educativos» del INTEF (Instituto de Nuevas Tecnologías y Formación del Profesorado).

El próximo 15 de octubre comienza este MOOC cuya inscripción está abierta desde ya hasta la fecha de comienzo. El final del curso es el 19 de noviembre.

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Tecnologías emergentes

Informe Horizon 2019 sobre tendencias en Educación Superior

El Instituto de Nuevas Tecnologías y Formación del Profesorado (INTEF) nos ofrece la traducción y resumen del EDUCAUSE Horizon Report: 2019 Higher Education Edition.

Se trata de un informe anual en el que un grupo de 98 expertos en la material concretan las 6 tendencias tecnológicas que tendrán más impacto en la educación a corto, medio y largo plazo.

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Familias y fotos escolares

¿Se pueden sacar fotos en los eventos escolares?

Los centros educativos tienen claro la importancia de la privacidad y de los derechos de los menores en cuanto a publicación de fotos o vídeos en la página web del centro o en blogs.

Todos los centros escolares piden la autorización de las familias para poder sacar fotos a sus hijos e hijas. Estamos en nuestro derecho a negarnos, aunque desde los centros son muy cuidadosos y siempre se respeta al menor en este tipo de publicaciones.

Pero, ¿qué pasa cuando son las familias las que acuden al centro escolar invitados a un evento y sacan fotos o graban vídeos?

En este vídeo de Internet Segura for Kids (IS4K) dan respuesta a esta cuestión y nos aconsejan buenas prácticas sobre este tema. Os invitamos a ver el vídeo y ser cuidadosos al compartir información, fotos y vídeos en las redes.

IS4K

También es muy recomendable una visita a la página de IS4K tanto para familias, docentes y alumnado.

Recursos educativos abiertos

#REA #OER para su uso en el aula

«Recursos Educativos Abiertos (REA), en inglés, Open Educational Resources, OER, se refiere a cualquier recurso educativo (incluso mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, streaming de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje) que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia. »


(UNESCO, 2015, p.5)

En Internet podemos encontrar multitud de recursos muy valiosos para su uso en el aula, aunque por el mero hecho de que estén disponibles no quiere decir que podamos reutilizarlos. Todo el material que encontramos en la web tiene una licencia de uso asociada. En el caso de que no se especifique qué licencia es, tenemos que considerar que ese material tiene copyright, derechos de autor, y que no puede ser reutilizado de manera legal sin pedir permiso para ello al autor/a del mismo.

Para poder ser reutilizado es imprescindible que sean recursos en abierto, con una licencia creative commons. ¿Dónde podemos encontrar REA?

Son muchos los repositorios donde encontrar este tipo de material, algunos de ellos son:

Procomún

En el repositorio del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado) podemos encontrar multitud de recursos creados por docentes para docentes. Además de artículos, podcasts, webinars, etc. En castellano y en euskera

Presentación del espacio Procomún del INTEF

Khan Academy

Ofrece actividades, vídeos, cursos, etc. para que el alumnado aprenda de manera independiente o guiados por el profesorado. Multitud de recursos en castellano.

Khan Academy
Captura de pantalla de:
https://es.khanacademy.org/

Learning Resource Exchange for Schools

Recursos de European Schoolnet, muchos de ellos provenientes de proyectos educativos financiados por la Comisión Europea.

Learning resource exchange de European Schoolnet
Captura de pantalla de
http://lreforschools.eun.org

Wikieducator

Es una comunidad en desarrollo que tiene como propósito colaborar en:

  • la planificación de proyectos educativos ligados con el desarrollo del contenido libre;
  • el desarrollo del contenido libre en WikiEducador para (e-learning);
  • la construcción de recursos educativos abiertos (OERs) y cómo crearlos.
  • redes con propuestas de financiamiento desarrolladas como contenido libre.

Información de la página de Wikieducator

Wikieducator
Captura de pantalla de
http://es.wikieducator.org

OER Commons

Repositorio de ISKME (Institute for the Study of Knowledge Management in Education) con recursos en Inglés.

OER Commons
Captura de pantalla de la página:
https://www.oercommons.org/

Curriki

Comunidad de docentes en inglés.

Curriki
Captura de pantalla de la página:
https://www.curriki.org/

UNESCO

La UNESCO en 2015 publicó el libro digital «Guía básica de recursos educativos abiertos» donde encontramos información detallada sobre los REA y multitud de repositorios de este tipo de material. El libro se puede descargar e imprimir.

Guía básica recursos educativos abiertos

Encuesta sobre entornos de aprendizaje

Estudio de School Education Gatewa sobre espacios de aprendizaje.

La plataforma de la Comisión Europea, School Education Gateway está preparando un estudio sobre el papel que juegan los entornos, los espacios de los centros educativos en el aprendizaje.

School Education Gateway

Piden nuestra colaboración para que opinemos sobre el tema y nos lanzan varias preguntas que podemos contestar en castellano a través del siguiente enlace:

https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/learnenvsurvey2019

Puesto que es un tema que está encima de la mesa en muchos claustros y centros educativos navarros, nos parece interesante participar y estar atentos a la publicación del estudio. Innovar, lanzarse al cambio es importante, pero también necesitamos estudios que avalen que lo que hacemos realmente redunda en el aprendizaje del alumnado.

Se aceptan respuestas hasta el 6 de octubre y las encuestas son anónimas.

School Education Gateway
(disponible subtítulos en castellano)

En ikasnova.digital podemos encontrar todo un bloque dedicado a modificación de espacios de aprendizaje:

Nuevos espacios de ikasnova.digital

Ayuda ciberacoso escolar

El ciberacoso (derivado del término en inglés cyberbullying) también denominado acoso virtual o acoso cibernético, es el uso de redes sociales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios. Es decir, se considera ciberacoso, o ciberagresión a todo aquello que se realice a través de los dispositivos electrónicos de comunicación con el fin intencionado de dañar o agredir a una persona o a un grupo. 

https://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso

Internet Segura for Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España y nos ofrece tanto información, como una línea de ayuda para menores, familias y educadores.

Imagen de Wokandapix en Pixabay

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En la página de IS4K vamos a encontrar información sobre:

  • Privacidad
  • Sexting
  • Ciberacoso escolar
  • Contenido inapropiado
  • Comunidades peligrosas
  • Uso excesivo de las TIC
  • Mediación parental
  • Uso y configuración segura
  • Grooming

IS4K
Captura de pantalla de la página de IS4K

Además de toda esta información nos ofrecen una línea de ayuda para solucionar dudas y para pedir ayuda, y otra línea para reportar contenidos peligrosos o de abuso infantil.

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Novedades Classroom para el 2019-2020

Tras la implantación del modelo 1:1 (un dispositivo por alumno/a) en el curso 2018-2019 para el alumnado de 1º de ESO de los centros públicos de Navarra, es muy numeroso el profesorado que utiliza Google Classroom como herramienta para compartir el material, asignar trabajos o gestionar las calificaciones con su alumnado.

Se trata de una aplicación que está en constante evolución y mejora. A través de esta entrada queremos hacer hincapié en dos funcionalidades de reciente implementación que consideramos muy adecuadas:

  • Modo de bloqueo para formularios. Esta funcionalidad bloquea cualquier otro uso (consulta, búsqueda, navegación…) del Chromebook mientras la alumna o el alumno responde a un formulario. Resulta una opción perfecta para utilizar esta completísima herramienta para la realización de exámenes.
  • Categorías de calificación. Esta nueva opción permite clasificar los distintos trabajos o tareas asignados con el fin de que sus calificaciones queden ponderadas en una calificación global. De esta manera, podremos aplicar fielmente los porcentajes establecidos en nuestra Programación de Aula a cada una de las distintas actividades que han de realizar nuestros alumnos y alumnas.

Podéis consultar aquí una descripción más detallada de ambas funcionalidades.

¡Animamos al profesorado a utilizar estas (y otras) funcionalidades con el fin de mejorar en los procesos de enseñanza-aprendizaje y ganar en eficiencia!

Podéis consultar aquí más novedades sobre Google Classroom.

Formación Read and Write

Read and Write es una extensión para Google Chrome de TextHelp que está a disposición de todos los docentes y alumnado navarro de la escuela pública. Ponemos a vuestra disposición unas sesiones de formación que seguro os pueden ayudar a llevar al aula esta herramienta.

Es perfecta para Educación Primaria y Secundaria, y para cualquier asignatura puesto que es un apoyo para la comprensión lectora y la expresión escrita.

Nos permite escuchar el texto leído por voces naturales en diferentes idiomas e incluso resaltar el texto mientras es leído, utilizar un diccionario tradicional o con pictogramas a la vez que leemos un texto y crear un documento con las palabras nuevas, convertir documentos en archivos MP3 para ser escuchados o para crear actividades de «Listening» para el aula, crear notas de voz dentro de un documento de Google, etc.

En este vídeo podéis encontrar más información sobre Read and Write:

Empezar a usar Read and Write es muy sencillo y ya está a disposición del profesorado y alumnado con una cuenta de …@educacion.navarra.es

Simplemente hay que dirigirse al Chrome Web Store buscar al extensión Read and Write y pinchar sobre Añadir a Chrome.

Una vez instalada en nuestro navegador Chrome la encontraremos en la barra de extensiones y siguiendo estos pasos:

Imagen de la página de ayuda de Google Chrome

Fechas de la formación e información útil

Para sacar el máximo partido a esta extensión se ofreció una formación a distancia de 1h30′ de duración a elegir entre dos fechas:

  • Jueves, 21 de marzo de 17:30 a 19:00
  • Martes, 9 de abril de 17:30 a 19:00

Una de las sesiones fué grabada y está a disposición de todo el que esté interesado aquí:

https://youtu.be/P7FpH_vyLks

Para más información sobre Read and Write y el resto de extensiones de TextHelp podéis visitar la página web:

https://www.texthelp.com/es-es/products/read-write/

Realidad virtual / aumentada

Maleta de dispositivos de realidad virtual y aumentada en el sistema de préstamo de Código 21.

Este curso escolar viene con una novedad en el sistema de préstamo de los centros de la Red de Centros de Innovación en Ciencia y Tecnología de Código 21. Hemos introducido un recurso nuevo. Incluimos una maleta con 8 gafas para realidad virtual y aumentada.

Es un material sencillo de utilizar. Pero, para sacar el máximo partido de los mismos se necesita de unos conocimientos por parte del docente.

El curso pasado ofertamos el «Seminario de Realidad Virtual y Aumentada en Educación» y son los participantes que certificaron el seminario los que va a poder reservar este recurso de momento.

Foto de alumnado de la Escuela del Arte de Pamplona de Nela Santaolalla

Os animamos a participar en la próxima edición que se convocará más adelante por el CAP de Pamplona. No obstante, os informaremos a través de este blog de noticias de la convocatoria y novedades.

Para todos los participantes en el seminario interesados en solicitar el préstamo simplemente hay que hacer la reserva a través de la aplicación de reservas de Código 21.

Si tu centro educativo no pertenece a la Red de Centros podéis solicitar entrar a formar parte siguiendo las instrucciones que encontraréis en el siguiente enlace: