Animación Sociocultural y Turística - CI Escuela de Educadoras - Ikasnova

Animazio soziokulturaleko eta turistikoko esku-hartzeak programatu, antolatu, inplementatu eta ebaluatzea, pertsona eta talde hartzaileen parte-hartze aktiboa sustatuz eta bere kargura dauden profesionalen eta boluntarioen jardunak koordinatuz.

Espezialitate hori arautzen duen foru dekretua kontsulta daiteke: hemen.

Animatzaile soziokulturalek pertsona eta talde hartzaileen parte-hartze aktiboa sustatzen dute, beren kargura dauden profesionalen eta boluntarioen jardunak koordinatuz. Esku-hartzea zuzena da, gizarte- eta hezkuntza-arlokoa, eta askotariko ezaugarriak dituzten pertsona-taldeei zuzentzen zaie, baina arreta berezia jartzen da haur eta gazteen artean. Praktika profesionala gizarte-taldeak hezkuntza-estrategien bidez dinamizatzera bideratzen da, betiere ikuspegi kritikoa eta gizartea eraldatzeko asmoa kontuan hartuta: komunitateetan aldaketa positiboak sustatzea, komunitateko kideak beren aldaketa-prozesuaren protagonistatzat hartuz.
Esku-hartze eremua oso zabala da. Diziplina anitzeko eta diziplina arteko taldeetan eta esku-hartze sozialeko sare zabalagoekin koordinatuta lan egiten duten profesionalak dira.

Esku hartzeko eremuak eta egoerak askotarikoak dira, eta honako lan-testuinguru hauetan daude:

• Kultura-esparrua: proiektuak eginez eta gauzatuz, eta kultura-ekipamenduei arreta eta dinamizazioa emanez.
• Gizarte-eremua: auzoak, kultura-eremuak, gizarte-zerbitzuetako enpresak, gizarte-garapeneko programak gauzatzea eta abar dinamizatuz.
• Partaidetzaren eremua eta asoziazionismoa sustatzea: gazte-arloak, taldeen lidergoa, lantaldeak eta abar dinamizatzeko.
• Hezkuntza-eremua eta maila pertsonaleko esku-hartzea: aisialdiko eta denbora libreko hezkuntza-esku-hartzearen bidez (aisialdiko begiraleak eta koordinatzaileak), gizarte-zerbitzuen eremuan (animazio soziokulturalaren metodologia baliotsua izan daitekeen esku-hartze pertsonaleko eremuetan) eta helduen hezkuntzaren eremuan (hezkuntza ez-formalaren esparruan).
• Turismoaren eremua: turismo etikoa, bidezkoa edo jasangarria garatzera bideratutako ekintzetan parte hartzea, batez ere taldeen dinamizazioan.

Lanbide-jarduera erakunde publikoetan edo irabazi-asmorik gabeko erakunde pribatuetan lan egitera bideratuta dago, honako hauekin lotutako programa espezifikoetan:

• Gazteen etxeak
• Kultur etxeak
• Komunitate-zentroak eta auzo-unitateak
• Gazte-elkarteak
• Kanpamentuak, gazte-aterpetxeak, baserri-eskolak eta natura-eskolak.
• Hainbat egoera edo baldintzatan arreta emateko egoitza-zentroak: mendekotasuna duten adinekoak, dibertsitate funtzionala/desgaitasuna, nahasmenduak eta/edo gaixotasun mentala.
• Eguneko zentroak.
• otelak eta gune turistikoak.

• Nafarroako esku-hartze sozialeko eta eremu soziokulturaleko entitateak, zerbitzuak eta programak ezagutzea, eta animatzaile soziokultural baten funtzioak identifikatzea.
• Gizarte-garapenera bideratutako esku-hartze sozialeko proiektuak antolatzea, dinamizatzea eta ebaluatzea, talde-dinamikako teknikak aplikatuta eta baliabide komunitarioak, kulturalak, aisialdikoak eta denbora librekoak erabilita.
• Bere jardueraren esparruan sortzen diren banakako egoera problematikoak detektatzea eta orientatzea, eta beste profesional eta/edo zerbitzu batzuei arreta ematea. Era berean, egoera horien aurrean ezartzen diren neurrietan laguntzeko gai izango da.
• Esku hartzen den programak orientatzea. Horrela, programak dituen helburuez gain, kultura- eta gizarte-politika zabalago baten tresna ere izan daitezke.
• Lan komunitarioaren eta soziokulturalaren garrantzia eta balio sozioedukatiboa ulertzea, aldaketa-prozesuetan inplikatutako pertsonen parte-hartzea azpimarratuz.

2000 horas distribuidas en dos cursos:

​​​​​​

LHko ziklo guztiak dualak dira, hau da, zure prestakuntza LHko ikastetxean eta enpresan txandakatuko duzu. Praktikak egingo dituzu enpresan, zikloko 1. eta 2. mailetan.

• Cursos de especialización de FP de grado superior.
• Otro Ciclo de Formación Profesional de grado superior, con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
• Enseñanzas Universitarias, con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa de reconocimiento de créditos vigente en cada Universidad.