Pensamiento Computacional - Ikasnova

2023-2024 ikasturtean sare hori eratzea mugarri berria izan da aspaldi hasitako bidean, eta hainbat prestakuntza-ekintza egin dira pentsamendu konputazionalaren ikaskuntza, STEAM gaitasunak (zientzia, teknologia, ingeniaritza, matematika eta artea) edo robotika sustatzeko. Kode 21 espazioko lekukoa da. Bertan, prestakuntzarako eta baliabideetarako sarbidea errazteaz gain, garrantzi berezia eman zitzaion programazioa edo robotika mailegu-sistema baten bidez lantzeko materialak eskuratzeari.

Konputazio-pentsamenduaren sarea: StReam-AI sareak pentsamendu konputazionala, robotika, errealitate hedatuak, adimen artifiziala (IA) eta STEAM arloak ikasteko ahalegin guztiak biltzen ditu. Besteak beste, ekintza hauek biltzen ditu: prestakuntza-ikastaroen eskaintza; motibazio- eta prestakuntza-ekitaldiak bultzatzea; irakasleen sareak sortzea, profesionalen artean motibazioa eta ezagutzen eta esperientzien trukea sustatzeko; ikastetxeetarako materialen mailegua kudeatzea; eta abar.

Helburuak

Pentsamendu Konputazionalaren Sarearen arloko helburu orokorrak. Hauek dira StReam-AI:

• Gaitasun digitala eta pentsamendu konputazionala garatzea ikasleengan:ikasleen gaitasun digitala garatzea, gelan adimen artifizialeko (IA) eta robotikako jarduerak sartuz, STEAM ekimenen osagarri. Jarduera horiek pentsamendu konputazionala sustatzeko diseinatuko dira, ikasleen trebetasun eta ikasketa mailetara egokituz, eta hezkuntza ikuspegi integrala eta diziplina anitzekoa sustatuz.
• Irakasleen prestakuntza eta garapen profesionala bultzatzea pentsamendu konputazionalaren esparruan, Adimen Artifizialaren aurrerapenetan eguneratzea eta robotikaren integrazioa barne. Horrekin batera, STEAM (zientzia, teknologia, ingeniaritza, artea eta matematika) arloan prestakuntza integrala bultzatu nahi da, pentsamendu konputazionaleko trebetasunak garatzeko ahalegin berezia eginez, arlo horien ulermena eta diziplina anitzeko aplikazioa bermatuz.
• Gaitasun pertsonalak eta sozialak garatzea, pentsamendu konputazionalaren bidez:ikerketa-prozesuak, lankidetza-lana, informazioaren eta sormenaren erabilera kritikoa sustatzea, pentsamendu konputazionala teknologia modu positibo, seguru eta arduratsuan erabiliz gaitasun horiek garatzeko esparru gisa erabiliz.
• Integrazioaren eta aniztasunaren alde egitea, pentsamendu konputazionalaren bidez: ikasle guztien integrazioa sustatzea, aniztasunetik abiatuta lan eginez generoaren ikuspegitik, eta pentsamendu konputazionala aniztasun horri heltzeko eta hura errespetatzeko tresna gisa erabiliz.
• Genero-aldea murrizteaeremu honetan dagoena.
• Pentsamendu konputazionalaren inguruan Irakasle Komunitate bat sortzea:elkarlanerako espazioak eskaintzea, pentsamendu konputazionalean, robotikoan, IAn eta STEAMen oinarritutako esperientziak eta baliabideak partekatzeko.

Helburu horien garapenaren esparruan, hona hemen orain arte egindako jardueretako batzuk:

• Irakasleen prestakuntzaUrrutiko Prestakuntzari buruzko ikastaroak sartzen dira, arlo honi buruzkoak, online prestakuntza, hitzaldiak eta presentziazko tailerrak ikastetxeetan:
  • ILZk eskaintzen duen prestakuntza.
  • Urrutiko prestakuntza (FAD).
  • ikasnova-k eskainitako prestakuntza.
• Aholkularien prestakuntzairakasleak prestatzeko.
• Lankidetza-sareak sortzea. Sareek ideiak sortzea, lankidetza horizontala, akonpainamendua eta talde-lana, praktika onak trukatzea eta gelan zailtasunak konpontzea errazten dute. Hezkuntza arloko prestakuntza eta berrikuntzarako tresna indartsua osatzen dutenez, 2023/2024 ikasturtean sareak sortzen hasi gara profesionalekin, Aholkularitza-Zerbitzuarekin eta Hezkuntza Departamentuko beste zerbitzu batzuekin:
• Pentsamendu Konputazionalaren Sarea STREAM-AI. STREAM-AI zentroen sarea 2023/2024 ikasturtean sortu zen, Nafarroako irakasleen artean Pentsamendu Konputazionalaren arlo honen helburuak sustatzeko. Proiektu pilotuak 25 ikastetxe biltzen ditu, Hezkuntza Laguntzaren Premia Bereziak dituzten ikasleekin adimen artifizialarekin lan egiteko. Ikastetxe horiek irakasleen prestakuntza bultzatuko dute, adimen artifizialaren erabileran, hezkuntzaren esparruan, adimen artifizial inklusiboa, etikoa eta gizatiartua sustatuz eta irakasleen komunitate konprometitua sortuz. Hurrengo urteetan pentsamendu konputazionala, robotika, STEAM arloak eta errealitate hedatuak sartuko dira. 2024/2025 ikasturtean Nafarroako beste zentro batzuetara hedatuko da sarea, pixkanaka, eta 2025/2026an ikastetxe guztietara iritsiko da.
• Konputazio-pentsamenduari buruzko APen proiektua. 2023ko urrian, Virgen del Camino Lanbide Heziketako Ikastetxeari eskatu zitzaion, Gehikuntzako Fabrikazioan espezializatzeko ikastaroaren esparruan, mahai-joko mekanikoak sortzeko, pentsamendu konputazionala lantzeko. Ikasleek joko horiek diseinatu eta sortu dituzte, “Mahai-jokoen bidez deskonektatutako pentsamendu konputazionala” ikastaroko irakasleekin egingo diren prestakuntza-tailerretarako oinarri izango direnak. 2024-2025 ikasturtean ikastetxe gehiago sartuko dira proiektuan, bai mahai-jokoak diseinatzeko bai tailer horiek beste ikasle batzuei eramateko.
• Ziberbizikidetza lantaldea. 2023/2024 ikasturtean sortu zen, eta helburua ziberjazarpen-protokoloa eguneratzea eta proposamen didaktikoak diseinatzea da, irakasleei baliabideak emateko ikastetxeetan ziberbizikidetza lantzeko. Lan talde hori osatzen dute Gizarteratze, Berdintasun eta Bizikidetza Zerbitzuak, Hezkuntzako Ikuskapen Zerbitzuak eta Hezkuntza Teknologien Integrazio eta Zerbitzuen Atalak.
• Adimen artifizialari buruzko lantaldea. CREENAk eskatuta, 2024ko otsailean, lantalde bat osatu da adimen artifizialeko aplikazioak hautatu eta probatzeko, Hezkuntza Bereziko ikasleak edo Hezkuntza Laguntzarako Premia Espezifikoak dituzten irakasleentzat. Talde honetan ILZk ere parte hartzen du.
• Aplikazioak eta tresnak hautatzeahezkuntza-helburuak, erabiltzeko erraztasuna, segurtasuna eta pribatutasuna, irisgarritasuna, moldagarritasuna, kostua eta jasangarritasuna kontuan hartuta.
• Robotikako materialak, ikus-entzunezko materiala, domotika, robotika, 3D inprimaketa eta errealitate hedatuak kudeatzeaNafarroako ikastetxe publikoetarako materialak hautatu, erosi eta mailegatzea. ikasNOVA aholkularitza duten Nafarroako Foru Komunitateko sare publikoko zentroei baliabide teknologikoak mailegatzeko, ikasNOVA mailegu-zerbitzua erabiltzen da. Gaur egun eskura dauden baliabideen zerrenda mailegu-aplikaziotik bertatik kontsulta daitekeen arren, irakasle guztiek ere ikasnova-ren web orrian eskuragarri izatea aurreikusten da. Mailegu zerbitzu horrekin batera, nahi duten ikastetxeentzako prestakuntza ere ematen da, gailuak errazago erabiltzeko. Gaitutako pertsonak mailegu-aplikaziora sartzeko, sakatulotura.

Zerbitzu honen esparruan, tabletak mailegatzeko proiektu bati ekin zaio, oro har, baina bereziki Hezkuntza Laguntzarako Premia Bereziak (ACNEAE) dituzten ikasleentzat.

• Ikastetxeetarako baliabide didaktikoak prestatzea:
  • Ikastetxeei aholkuak eman eta eskaintzeko aplikazioak probatu eta aukeratzea.
  • Pentsamendu konputazionalaren arloarekin zerikusia duten lizentzien pilotajea ikastetxeekin.
• Ospakizuna sustatzeaAdimen artifizialaren eskola-asteaNafarroako ikastetxeetan: Proiektu hau Nafarroan funts publikoekin sostengatzen diren eta derrigorrezko hezkuntza etapak ematen dituzten ikastetxeetako ikasleentzat da, Europako Gizarte Funtsaren laguntza finantzarioarekin. Ikasturteko aste batean, IA zer den, zer ondorio dituen, zer onura dituen eta zer arrisku dituen aztertzeko eta ulertzeko ekintzak egingo dira, baita horren erabilera etiko eta arduratsua egiteko ekintzak ere.