Propuesta de atención no presencial

Ante la situación extraordinaria en la que nos encontramos, ponemos a disposición de los centros educativos dos sites con la información y recursos que consideramos básicos para empezar a organizar la atención no presencial al alumnado.

Son sugerencias y propuestas para facilitar la organización del trabajo, pero siempre respetando la autonomía y las decisiones organizativas que cada centro adopte.

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ABP presencial y a distancia

«ABP hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia» es el título que recibe la nueva formación que oferta el Instituto de Nuevas Tecnología y Formación del Profesorado (INTEF).

Esta formación en formato MOOC (Cursos masivos en abierto y a distancia – Massive Open Online Course) está abierta a todas las personas interesadas en aprender sobre el ABP – Aprendizaje Basado en Proyectos y/o en cómo plantear este tipo de metodología en una situación de atención al alumnado no presencial.

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Artefactos digitales 2020

Conecta 13 es un spin-off de la Universidad de Granada dedicado a la investigación educativa. El aprendizaje y las metodologías activas siempre han sido el eje central de su trabajo, y la competencia digital ha tenido también un lugar importante en sus investigaciones.

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QuedARTE en casa

Desde Catalunya nos llega esta interesante propuesta de museo de arte virtual llamado «QuedARTE en casa» creado por dos historiadores del arte Maria Garganté y Manel Trenchs, éste último también docente, y nos invitan a participar en su «ART at home challenge».

En este museo virtual han recopilado obras de arte con un hilo conductor «estar en casa», y las organizan por temáticas, en casa con los niños, habitaciones con vistas, tareas domésticas…

La propuesta está de momento en 8 idiomas, el euskera ha sido el último en unirse y están dándole el último repaso.

Además nos invitan a participar en el reto «ART at home challenge». Elige un cuadro que te guste e imítala o reinterprétala desde tu casa. Puedes hacerles llegar una fotografía y la publicarán en este apartado.

Para más información:

Novedades muy positivas sobre Google Meet

Meet, la herramienta que ofrecemos para llevar a cabo videoconferencias entre equipos docentes, claustro de profesores y profesorado-alumnado, está en proceso de continuas mejoras.

Hace unas semanas comenzamos con la atención no presencial y nos encontramos con algunas «incomodidades» a la hora de usar esta herramienta para conectarnos a través de videoconferencias, sobretodo al usarla con el alumnado. Ante el gran uso que se está haciendo y escuchando las demandas de los docentes, desde Google han implementado algunas mejoras muy positivas.

  • Desde este jueves 23 de abril, Meet estará integrado en Gmail de la misma manera que ahora lo está Hangouts. Podremos crear una sala de reuniones directamente desde nuestro correo electrónico.
  • Meet ya está integrado en Classroom. Si utilizamos Google Classroom para la atención telemática, ahora podemos incluir una sala para videoconferencias en esta misma plataforma. Es muy importante que el docente sea el primero en entrar a la videoconferencia, recomendamos que se entre antes de hacer visible el enlace para asegurarnos de ser los primeros.
Meet y Google Classroom
  • Para evitar que el alumnado vuelva a entrar a la sala de videoconferencia creada en Classroom con Meet tenemos que seguir los siguientes pasos:
    1. Ser los primeros en entrar a la clase creada, importante entrar antes de compartir el enlace con el alumando.
    2. Ser el último en abandonar la sala, esperar unos 30».
    3. En Classroom ir a «Ajustes de clase» y seleccionar que la URL no sea visible para el alumnado.
    4. Pinchar sobre el desplegable a la derecha del enlace y cambiarlo.
  • Solo el creador de la sala de videoconferencia y primero en entrar, el docente en nuestro caso, puede silenciar o echar a un participante de la sala. Es por esto la importancia de ser el/la primero/a en entrar a la sala.
  • Para evitar que el alumnado vuelva a entrar a una sala que no está integrada en Classroom y que ha sido utilizada previamente, podemos hacerlo si tomamos unas precauciones. Primero tenemos que añadir un apodo a la url de nuestra sala y muy importante, ser los últimos en abandonar la videoconferencia, esperar por lo menos 30».
  • El creador de la sesión debe aprobar la solicitud para unirse a una reunión si lo solicita alguien de fuera del dominio, en nuestro caso @educacion.navarra.es
  • Hay varias extensiones que mejoran la funcionalidad de Meet. Simplemente tenemos que buscarlas en Chrome Web Store e instalarlas si nos interesan. Es importante destacar que las extensiones suelen estar en continuo desarrollo y que también pueden dejar de funcionar sin previo aviso. Algunas de ellas son:
    1. Grid view Permite ver a todos los participantes en una pantalla. Próximamente esta extensión estará integrada en Meet y no será necesario instalarla, pero de momento tenemos que dar este paso.
    2. Meet Attendance Genera una hoja de cálculo que nos permite llevar un registro de los participantes en la sesión.

Os mantendremos informados de todas las novedades a medida que se vayan produciendo.

Recursos para el aprendizaje en línea del INTEF

Desde el INTEF (Instituto de Nuevas Tecnologías y Formación del Profesorado) del Ministerio de Educación nos ofrecen una serie de recursos que pueden ser de utilidad para el profesorado que estos días está ofreciendo formación a distancia a su alumnado.

Los recursos están organizados en:

Un punto a destacar es el listado de canales educativos de YouTube organizado por asignaturas. A este apartado le han llamado «Profes en casa».

Y en las redes sociales, con el hashtag #ProfesQueAyudan encontraréis muchos más recursos, videotutoriales, experiencias, etc. que docentes de todo el país están compartiendo.

Además, si todavía tienes ganas y/o tiempo, se ofrecen formaciones a distancia tanto en modalidad de autoformación con sus cursos en abierto o con MOOCSs y NOOCs.

Toda la información la encontraréis en:

Ayuda extra en tiempos del COVID

El cierre de los centros educativos nos ha podido llegar en diferentes grados de digitalización de nuestra actividad docente. Desde los perfiles más básicos a los más avanzados.

Desde el primer momento diversas empresa y entidades nos han ofrecido su apoyo, sus herramientas o contenidos para ayudar a los docentes en este nuevo escenario.

Hemos recogido en este artículo, aquellas que creemos que pueden ser de vuestro interés. Están recogidas en tres categorías:

  • Uso promovido por el Departamento
  • Contactos habituales
  • Otros

Aviso: algunas de estas propuestas pueden tener costes una vez superado el periodo gratuito que hayan ofrecido.

Uso promovido por el Departamento

A las herramientas habituales como G Suite y Moodle se han sumado:

  • Google Meet: sistema de videoconferencia integrado en la G Suite, que permite la grabación tanto de las cámaras como de la pantalla. Podéis acceder a los materiales que se han preparado desde ikasNOVA aquí.
  • Blocksi: se trata de una herramienta de filtrado web, en piloto desde febrero de este año en las cuentas de alumnado. Permite restringir qué páginas web y servicios pueden ver el alumnado, diferenciando permisos dentro del centro educativo y en casa. Actualmente se aplica la misma configuración en ambos casos.
  • WeVideo: herramienta de edición de vídeo basada en navegador. Desde ikasNOVA se estaba lanzando un piloto de manera restringida, pero debido a la situación se ha abierto a todas las cuentas de docentes, alumnado y profesorado. Permite la grabación de la pantalla y posterior para la creación de materiales.

Contactos habituales

En esta categoría están alguna de las entidades que han sido recibidas en el Departamento ofreciendo sus servicios y viendo cómo podían alinear sus estrategias a las líneas marcadas en este caso por ikasNOVA en su estrategia de transformación digital educativa.

  • AulaPlaneta: ofrece materiales de quinto de primaria a cuarto de ESO de varias áreas curriculares hasta final de curso. Ficha y contacto
  • Matific: aplicación para el desarrollo de la competencia matemática, basada en la resolución de problemas, aprendizaje mediante la práctica, fomento de la curiosidad y el descubrimiento. Podéis pedir información en el correo: spain@matific.com
  • Santillana: esta editorial ha puesto a disposición de los docentes de forma gratuita el acceso a su plataforma Aula Virtual Santillana. Tenéis toda la información en: https://santillana.es/la-escuela-en-casa/

Otros

El Instituto Nacional de Tecnologías y Formación del Profesorado (INTEF) ha puesto a disposición de la enseñanza tres portales:

  1. Aprendemos en casa
  2. Aprendo en casa
  3. Recursos para el aprendizaje en línea

Próximamente crearemos una noticia con estos materiales.

Esta página se actualizará conforme recibamos nuevas aportaciones.

Novedades en Google Meet

Hace pocos días abrimos el servicio de Google, Meet que nos permite realizar videoconferencias con nuestro alumnado. Este servicio nos permite interactuar con el alumnado y las familias. Podemos utilizar la cámara web o exponer materiales que queramos presentar abiertos desde otra pestaña del navegador.

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